من يراقب الأمواج العاتية
من على الشاطئ ليس كمن يخوض تلك الأمواج ,فذلك يحكم باستحالة النجاة إلا بإذن الله
وهذا يجاهد ويدافع من أجل النجاة والوصول غلى أفضل النتائج .
هكذا كان إحساسي في بداية
العام الدراسي .
بعد تقاعد المشرفة /
ميسون الضويحي أصبح في القسم أربع مشرفات فقط وعدد المدارس كثير ناهيك عن عدد
المعلمات.
ومما زاد الأمر صعوبة إنه
بعد تنفيذ حركة النقل أصبح هناك معلمات في المرحلة الابتدائية منقولات من منطاق
أخرى ليس لديهن خبرة في مناهج الرياضيات المطورة .
فكان تدريب كل معلمة في
مدرستها خلال المداولة الاشرافية أمرا يصعب تطبيقه بسهولة , فالاعداد كثيرة مقارنة
بعدد المشرفات والأعمال الاخرى .
هنا تكاتفت الايادي
واتحدت القلوب وبدأنا العمل بروح الفريق , نجتمع لنناقش ونقرر ثم ننطلق للعمل بعد
توزيعه.
عرضت علي زميلتي بأن نطبق
ما أسمته ب (خطة الطوارئ ) وذلك لتنفيذ الجزء الأول من الدورة المنفذة قبل ثلاث
أعوام وهي " تأهيل المعلمات على تدريس المناهج المطورة " على أن نستكمل
الدورة في وقت لاحق.
بحيث نقسم معلمات المرحلة
الابتدائية الى مجموعتين وكل واحدة منا تدرب مجموعة .
وبعد انتهاء الدورة و توزيع
أوراق الاستبيان على المعلمات,أثلج صدري تعليقهن عن الفائدة التي جنينها من الدورة
وكلمة شكر جعلتها كوسام على صدري 
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق